编者按：当地时间9月15日晚，第47届世界技能大赛在法国里昂闭幕。中国代表团位居金牌榜、奖牌榜和团体总分榜第一，在“世界技能奥林匹克”大放异彩。带着技能的“镀金”，技能大赛给我们带来了什么？夺冠归来，从制造大国迈向制造强国，技能人才培养路径如何走？带着对世界技能大赛喧嚣过后的“冷思考”，广东省人力资源和社会保障厅联合南方网、粤学习推出《夺冠之后》专题，对话来自企业、高校、技工院校和人社部门等参与世赛的各方代表，探讨世界技能大赛冠军带来的“光环效应”。
“一个世赛项目连续五个冠军都是同一个国家的同一个单位获得，这是一个了不起的壮举。”全国人大代表、第44届世界技能大赛数控铣项目金牌获得者、广东省机械技师学院教师杨登辉看到自己的师弟帮助国家实现“五连冠”非常激动。在他看来，参加世界技能竞赛不仅提升了选手的技术和综合能力，还促使技工教育快速对接企业需求，通过技术传承和创新推动产业升级，为经济社会发展不断注入新的活力。
南方网、粤学习：本届世界技能大赛，中国夺冠数量刷新，您认为关键是什么？
杨登辉：本次中国在世赛取得优异成绩，是国家对技能人才工作重视的体现。首先，我们建立了良好的人才培养和选拔体系，通过以世赛为引领，国赛为龙头，省赛为主体，行业企业、院校及地市职业技能竞赛为基础的多级赛事“练兵场”培养和选拔优秀人才。
在技能人才梯队培养方面，广东省机械技师学院（以下简称“省机械”）已具备较为完善的选拔体系。竞赛选手从十年前不分专业项目的二三十人，到如今各专业项目按年级制分班教学的上百个人，人才梯队逐年扩大。有了较好的人才培养体系，省机械便着手世赛成果转化，今年年初，我们开启领航计划，与全国中职院校建立起以世赛为基础的合作培养制度，引进职业院校的优秀学生代为培养，有效促进了技能人才的良性流动。在这样优中选优的培养机制下，一个个技能好手锻炼出了硬技能。
其次，我们始终秉持着“人无我有、人有我优、精益求精、技高一筹”的理念调整训练方法。由于世赛有一套十分明确的标准，训练时我们从难从严从实战的角度出发，大训练量地给学生训练，使我们的实力远远超过这个标准。
此外，我们还从很多细处下功夫，做了不少尝试，去挑选出最称手、能把作品做得更完美的刀具、量具、工具。
南方网、粤学习：您还记得您当年比赛的情景吗？与当年相比，今年有了什么新变化？
杨登辉：当时我是一个年纪比较小的选手，在技术上完全不占优势。从省赛到全国选拔赛一直落后，直到进了国家集训队，自主训练的意识以及善于发现和解决自身问题的能力，让我从一名追赶者成为领先者，最终代表中国出战。在很多参赛选手身上，我看到了当年自己的影子。
南方网、粤学习：这些年世赛对学校有哪些影响，学校又怎么借着世赛影响力去拓展自身业务、影响力？
杨登辉：作为“金牌学院”，省机械共获得12金5银4铜1优胜，数控铣项目实现“五连冠”，3次获得国家最佳选手奖。通过世赛，我们抢抓机遇，积极推进产教融合、内涵发展，目标是办成中国最好的技师学院，打造中国技工教育的“航空母舰”。
围绕这一目标，我们服务的不仅仅是学生，还有企业甚至制造业，通过大力开展领航计划、启航计划、社会化培训等职业技能提升计划，把世赛标准转化成日常教材，为广东乃至全国输送高技能人才。
通过世界技能竞赛，我校和企业缔结了良好的校企关系，向企业输送的技能人才能够结合企业实际问题去推动企业产值提升，为企业带来积极效益，也提高了社会对我校人才培养的认可度，实现多方共赢。
南方网、粤学习：您觉得世赛对于技工院校的意义在哪？积极参加世赛又给我们带来了哪些收获？
杨登辉：世赛为技能人才培养链接产业发展需求搭建了桥梁。以前，技工院校培养标准和企业用工标准无法有效衔接，学校培养出来的技能人才不一定完全适配企业的需求。而世赛技术标准远远高于企业标准，以世赛标准培养出来的学生能更好地完成企业任务，为企业提质增效，获得众多企业的认可。现在很多企业找上门来提前“预定”学生，我们的老师和学生甚至还参与到企业发展的转型升级中。比如，我们正与中国重要的机床生产企业沈阳机床厂进行合作，对企业的流水线工艺进行优化升级，帮助企业解决生产问题。
积极参加世赛是多方受益的。对广大技校学子来说，世赛冠军为他们树立榜样，带来了“学技能也能成才”的人生发展路径；对技校老师来说，世赛所带来的新技术标准，要求他们不断提升专业能力和教学能力；对技工院校来说，世赛促进了学校之间的交流，世赛成果形成了传播链条，进而辐射全国。很多家长转变了对技校生的刻板观念，社会对于技工教育的认可度也在逐步提高。
南方网、粤学习：参加世赛以来，我们在技术技能方面的国际交流也在增多，比如与奥地利等国家，这对我们技能人才培养有没有启发？
杨登辉：在走访调研国外企业的过程中，我们发现他们对技能人才的培养早已不仅仅停留在竞赛层面。国外技术工人薪资待遇和社会地位已处于较高水平，越来越多优秀人才选择成为蓝领，促使他们的工业发展有更多的智力支撑。
国外校企培养人才的分工也有所区别，学校输送来的人才偏基础，企业培养才是“重头戏”，并且企业也愿意投入大量的资源去培养技能人才。
我们在世赛成果转化上还有很多工作要做，以技能为纽带，发挥世赛的标杆作用，进一步扩大中国制造在世界的影响力。在人才培养层面，希望能进一步打通学历和技能壁垒，培养更多复合型人才，全面提高技能人才的综合竞争力。
南方网、粤学习记者吴依妮
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